 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
AİLE TEDAVİSİ EĞİTİMİ: Geleceği Karşılamak
|
|
| Ana Sayfa > Seçtiğiniz Site Kısmı > III. ULUSAL AİLE VE EVLİLİK TERAPİLERİ KONGRESİ > Panel Özetleri > |
|
|
|
|
Neden böyle bir oturuma gereksinim duyuldu?
Son yıllarda ülkemizde farklı yerlerde aile terapisi alanının hızla geliştiği izlenmektedir. Bu gelişim çok doğal olarak aile tedavi merkezlerinin ve buna bağlı olarak da Aile Tedavisi Eğitimi veren ve alanların sayısını arttırmaktadır.
Giderek birbirinden farklı bir çok eğitim yaklaşımları gelişmektedir. Aile Tedavisinin dünyada ki gelişimine bakıldığında benzer bir sürecin izlendiği görülmektedir.
Farklılık,çeşitlilik ve esneklik farklı öğrenme yolları ve müdahale biçimleri adına bir zenginliktir ve gereklidir.Aile tedavisi eğitimi veren her kurum kendi iç yapısını belirleyerek bu zenginliğe katkıda bulunmaktadır. Ancak aile tedavisi eğitimi ve uygulamalarının geleceği bağlamında (özellikle EFTA kriterlerine uyum ve kredilendirilme)eğitimde olmazsa olmazları – bir başka değişle minimum kriterleri tartışmak ve bu kriterleri yaşama geçirebilmek için bir çalışma grubu oluşturmaya sağlamak önemlidir. Aile Tedavisi Eğitimi ve Uygulamaları adına bu kanımca gereklidir.
Aşağıda verilen konu başlıkları altında minimum kriterler tartışılacaktır.
- Eğitimin uzunluğu ve kapsamı
- Eğitimin ögeleri
a) Teorik çalışma eğitimi
b) Pratik çalışma
· Etik
· Beceri Geliştirme
· Kişisel Gelişim_ Süpervizyon
|
|
|
|
|
|
|
|
|