|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lise Son Sınıf Öğrencilerinin Sınav Kaygısı ile Ana Babaları Arasındaki İlişki
|
|
Ana Sayfa > Seçtiğiniz Site Kısmı > I. ULUSAL AİLE VE EVLİLİK TERAPİLERİ KONGRESİ > Sözel Bildiriler > |
|
|
|
Bu çalışmanın amacı, lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygı düzeyleri ile otoriter, demokratik ve ilgisiz ana baba tutumları arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Üniversite sınavına hazırlanan, ana babasıyla birlikte yaşayan, kız ve erkek, toplam 80 lise son sınıf öğrencisi örneklem grubu olarak alınmıştır.
Bu amaçla şu sorulara cevap aranacaktır:
1- Kız ve erkek öğrencilerin, ana babalarının tutumlarını algılamaları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?
2- Resmi ve özel okul öğrencilerinin, ana baba tutumlarını algılamaları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?
3- Öğrencilerin sınav kaygısı ile ana baba tutumlarını algılamaları arasında anlamlı bir farklılık var mıdır?
Ölçme aracı olarak Ana Baba Tutum Envanteri, (Kuzgun, 1972) Sınav kaygısı Envanteri (Öner,1990) ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Özet gönderim tarihinde veri toplama çalışmaları devam ettiğinden bulgular kısmına yer verilememiştir.
|
|
|
|
|
|
|