Bu çalışmada psikoterapist olmada bazı teorik yaklaşımların, eğitimin içeriği ve süpervizyon üzerine durulacaktır. Kişiliğin psikoterapiye yatkın yanların dinamik özellikleri de vurgulanacaktır. Psikoterapi ile uğraşacak kişilerin yetişmesi ve eğitimi özen ister. Hangi ekolde olursa olsun bu eğitim yalnızca bir eğitim değildir. Psikoterapistin kendini tanıması ve kendisine başvuran kişilerin durumlarını kötü olarak etkileyecek patolojilerinin olmaması gerekir. Her psikoterapistin terapi sürecinin olumsuz olarak etkileyecek kimi özelliklerinin veya eksikliklerinin (dinleme, anlama… vb.) giderilmesi beklenir. Psikoterapistin kendi kişilik özelliklerinin eksi ve artı yönlerinin farkında ve bilinçli olmak uzun süreli eğitim ve süpervizyon gerektirir. Psikoterapist olmayla ilgili yeterliliklerin denetlenmesi ve kazandırılması önemli bir iştir. Çünkü sıklıkla bireysel olarak hastayla baş başa kalan psikoterapistin işini nasıl yaptığını yalnızca problem durumundaki kişi görür. Bu eğitimin sonuçlarının sürekli olarak denetlenmesi gerekir. Kişiliğin gelişime ve değişime açık yanlarının olumlu uyarıcı örnekleriyle desteklenmesi önemlidir. Psikoterapi’nin bilgi ve beceri boyutunun birbiriyle uyumlu bir bütünlüğe kavuşmasının sanatsal özelliği de vardır. Psikoterapi eğitiminin görerek, uygulayarak denetime ve sınamaya dayalı unsurların sınırlı olduğu açıktır. Aynalı oda, yazılı ve görsel kayıtlarla psikoterapi sürecini sonradan izlemek mümkün olsa da anında izleyerek öğrenme mümkün değildir. Psikoterapist olma yaşam boyu devam eden bir süreçtir.