|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Profesyonel Yardım Gereken Durumlarda Okulda Ailelerle Çalışmanın Zorlukları
|
|
Ana Sayfa > Seçtiğiniz Site Kısmı > V. ULUSAL AİLE VE EVLİLİK TERAPİLERİ KONGRESİ > Çalışma Grupları > |
|
|
|
Okul danışmanlığının aile terapisiyle nasıl bir ilişkisi vardır? Okulda bir öğrenciyle ilgili bir mesele olduğunda, okul psikolojik danışmanı bir şekilde aileyi sürece dahil etmek durumundadır. Ancak, okulda ailelerle çalışmak pek de kolay olmamaktadır ve aileler profesyonel yardım önerisine genellikle direnç gösterirler. Aileyi aile terapisine yönlendirmek hem okulla hem de aileyle ilgili nedenlerden dolayı oldukça zor bir süreçtir. Okul ortamında aile terapisi/danışmanlığı yapmak da neredeyse imkansızdır. Aile, terapiye yönlendirilemediğinde, okul psikolojik danışmanı iki tip zorlukla karşılaşır. Bir yandan, aile yardım almadıkça mesele büyümektedir, öte yandan tüm bu süreçte, özellikle meselenin okula yansımaları önemli bir boyuttaysa, okul psikolojik danışmanı bir şekilde aileyle çalışmak durumundadır. Öyleyse, okulda ailelerle çalışmak bazı soruları gündeme getirir: Tüm okul psikolojik danışmanları aile terapisi eğitimi almalı mıdır? Aile terapisi eğitiminin okuldaki uygulaması nasıl olabilecektir? Okula yansımaları olan veya okulda öğrencinin bahsettiği aile meseleleriyle ilgili olarak, okul psikolojik danışmanının sorumlulukları hangi noktaya kadardır? Öğrenci okulda olmaya ve söz konusu meseleden bahsetmeye devam ettikçe, psikolojik danışmanın sorumluluk almamasından bahsedilebilir mi? Aile yönlendirmeyi kabul etmiyorsa ne yapılabilir? Aile terapisti ve okul danışmanı nasıl birlikte çalışabilir? Bu sorular vaka örnekleri üzerinden tartışılacaktır.
|
|
|
|
|
|
|